Strukturelles Defizit: Kinderschutz wird in den universitären Curricula sowie in den Landesgesetzen zur Lehrkräftebildung systematisch nicht mitgedacht. Repräsentative Dunkelfeldstudie: Fast jede fünfte Person (18,4 %) in Deutschland berichtet von Misshandlung oder Vernachlässigung in der Kindheit. Gemeinsame Bundesinitiative: Ein breites Bündnis fordert eine gemeinsame Ländervereinbarung der Kultusministerkonferenz (KMK) für ein verpflichtendes 5-ECTS-Modul. Pädagogische Fachkräfte sind zentrale …
Schlagwort: TomiNeckov
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Aktionstage für sichere Schulwege bringen zehntausende Kinder in Bewegung – Gewinnerprojekte aus Bayern, Mecklenburg-Vorpommern und Nordrhein-Westfalen
Die Aktionstage „Zu Fuß zur Schule und zum Kindergarten“ waren ein großer Erfolg: In den vergangenen zwei Wochen haben zehntausende Kinder mitgemacht und kamen zu Fuß, mit dem Roller oder dem Rad in die Kita oder zur Schule. Das zeigt eindrücklich, wie wichtig Impulse und Anreize sind, den Weg ohne Auto zurückzulegen. Die Aktionstage werden …
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Bildungsgewerkschaften zum Weltlehrkräftetag: „Demokratie braucht starke Schulen und starke Lehrkräfte“
60 Jahre UNESCO/ILO-Empfehlung über die Stellung der Lehrkräfte – GEW und VBE fordern entschlossenen Schutz der demokratischen Bildung Zum Weltlehrkräftetag am 5. Oktober würdigen die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) und der Verband Bildung und Erziehung (VBE) die zentrale Rolle der Lehrkräfte für den Erhalt der Demokratie. In diesem Jahr jährt sich die Verabschiedung der …
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Große Schulen treffen auf große Worte
„Die Wertschätzung des Bundeskanzlers Friedrich Merz anlässlich der Verleihung des Deutschen Schulpreises tut gut und sie ist vollkommen richtig. Er nimmt die schwachen PISA-Ergebnisse zum Anlass, um die Bedeutung von Bildung für unser Land zu unterstreichen und betont, es sei für ihn ‚eine der wichtigsten, wenn nicht die wichtigste Aufgabe unserer Gesellschaft‘, junge Menschen gut …
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Mehrarbeit vermeiden oder ausgleichen!
„Lehrkräfte und Schulleitungen gleichen seit Jahren aus, was die Politik versäumt. Dabei gehen sie oft weit über ihre Belastungsgrenze hinaus, um das System am Laufen zu halten. Wenn die dafür notwendige und dokumentierte Mehrarbeit nicht anerkannt wird, ist das für die betroffenen Lehrkräfte und Schulleitungen ein enttäuschendes Signal und ein politisches Armutszeugnis. Zudem ignoriert die …
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Aktionstage „Zu Fuß zur Schule und zum Kindergarten“ starten: Seit 20 Jahren aktiv für sichere Schulwege
Am Montag starten die Aktionstage „Zu Fuß zur Schule und zum Kindergarten“. Vom 21. September bis 2. Oktober 2026 führen Schulen und Kindertageseinrichtungen bundesweit Projekte rund um das Thema Mobilität durch und setzen so ein Zeichen für sichere, selbstständig und aktiv zurückgelegte Schulwege. Die Aktionstage finden bereits zum 20. Mal statt. Das Deutsche Kinderhilfswerk (DKHW) …
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Die Präsidentin der Europäischen Kommission, Ursula von der Leyen, hat heute ihre Rede zur Lage der Europäischen Union“ (SOTEU) gehalten. Hierin kündigte sie auch den „EU Kids Act“ an, mit dem Regelungen für den Umgang mit Social Media von Kindern und Jugendlichen geschaffen werden sollen.
Die Präsidentin der Europäischen Kommission, Ursula von der Leyen, hat heute ihre Rede zur Lage der Europäischen Union“ (SOTEU) gehalten. Hierin kündigte sie auch den „EU Kids Act“ an, mit dem Regelungen für den Umgang mit Social Media von Kindern und Jugendlichen geschaffen werden sollen. Dies kommentiert Tomi Neckov, der Bundesvorsitzende des Verbandes Bildung und …
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VBE: Eltern brauchen Unterstützung, nicht Vorwürfe
Im Bundestag wurde heute der Einzelplan für die Ausgaben für Bildung und Familie des Haushalts 2027 diskutiert. Die Bundesministerin für Bildung, Familie, Senioren, Frauen u. Jugend, Karin Prien, machte den hohen Konsolidierungsdruck deutlich. Mit Blick auf Pisa unterstrich sie, dass im Gegensatz zum PISA-Schock 2001 heutzutage die Maßnahmen bekannt seien. Insbesondere müsse mit der Sprachförderung …
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Ergebnisse der neuen PISA-Studie: „Eine Gefahr für unser Zusammenleben“
„Die Schule bekommt das Aufeinanderprallen gesellschaftlicher Entwicklungen ab, die sie selbst nicht verursacht hat und mit ihren aktuellen Ressourcen kaum abfedern kann. Damit sind die PISA-Ergebnisse kein Zeugnis für schlechten Unterricht – sie sind eine Quittung für gesellschaftliche Entwicklungen. Denn wenn selbst die skandinavischen Vorbilder einbrechen, dann liegt das Problem nicht (nur) im Klassenzimmer. Das …
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