„Junge Menschen wachsen in einer Zeit auf, in der sich vieles gleichzeitig zuspitzt: Kriege und Krisen, der Klimawandel, sicherheitspolitische Unsicherheit und dazu Schulen, die seit Jahrzehnten unter teilweise mangelhaften Bedingungen leiden“, erklärt Tomi Neckov, Bundesvorsitzender des VBE. „Dass viele Jugendliche in Sorge sind und das laut sagen, ist nachvollziehbar und ein Zeichen von Engagement und …
Schlagwort: VBE
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Professionalisierung und Gesundheit gehen Hand in Hand
Heute findet die 2. KMK-Jahrestagung statt, morgen tagt die Bildungs-MK. Schwerpunkt der gemeinsamen Tagung ist die Lehrkräftebildung. Der Bundesvorsitzende des Verbandes Bildung und Erziehung (VBE), Tomi Neckov, fordert in diesem Zusammenhang: „Die Deprofessionalisierung des Lehrkräfteberufs muss gestoppt werden. Dafür braucht es länderübergreifende Vereinbarungen für hohe Qualität des Studiums und einen angemessenen Praxisbezug. Neben den Kenntnissen …
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Gewalt gegen Kinder stoppen: Breites Bündnis fordert verpflichtendes Kinderschutzmodul im Lehramtsstudium
Strukturelles Defizit: Kinderschutz wird in den universitären Curricula sowie in den Landesgesetzen zur Lehrkräftebildung systematisch nicht mitgedacht. Repräsentative Dunkelfeldstudie: Fast jede fünfte Person (18,4 %) in Deutschland berichtet von Misshandlung oder Vernachlässigung in der Kindheit. Gemeinsame Bundesinitiative: Ein breites Bündnis fordert eine gemeinsame Ländervereinbarung der Kultusministerkonferenz (KMK) für ein verpflichtendes 5-ECTS-Modul. Pädagogische Fachkräfte sind zentrale …
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Aktionstage für sichere Schulwege bringen zehntausende Kinder in Bewegung – Gewinnerprojekte aus Bayern, Mecklenburg-Vorpommern und Nordrhein-Westfalen
Die Aktionstage „Zu Fuß zur Schule und zum Kindergarten“ waren ein großer Erfolg: In den vergangenen zwei Wochen haben zehntausende Kinder mitgemacht und kamen zu Fuß, mit dem Roller oder dem Rad in die Kita oder zur Schule. Das zeigt eindrücklich, wie wichtig Impulse und Anreize sind, den Weg ohne Auto zurückzulegen. Die Aktionstage werden …
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Bildungsgewerkschaften zum Weltlehrkräftetag: „Demokratie braucht starke Schulen und starke Lehrkräfte“
60 Jahre UNESCO/ILO-Empfehlung über die Stellung der Lehrkräfte – GEW und VBE fordern entschlossenen Schutz der demokratischen Bildung Zum Weltlehrkräftetag am 5. Oktober würdigen die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) und der Verband Bildung und Erziehung (VBE) die zentrale Rolle der Lehrkräfte für den Erhalt der Demokratie. In diesem Jahr jährt sich die Verabschiedung der …
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Große Schulen treffen auf große Worte
„Die Wertschätzung des Bundeskanzlers Friedrich Merz anlässlich der Verleihung des Deutschen Schulpreises tut gut und sie ist vollkommen richtig. Er nimmt die schwachen PISA-Ergebnisse zum Anlass, um die Bedeutung von Bildung für unser Land zu unterstreichen und betont, es sei für ihn ‚eine der wichtigsten, wenn nicht die wichtigste Aufgabe unserer Gesellschaft‘, junge Menschen gut …
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Zu viel Geld, zu wenig Gerechtigkeit – Chancengleichheit braucht Personal
„Die OECD-Zahlen bestätigen, was wir seit Jahren erleben: Wir investieren viel, aber nicht gezielt genug dort, wo es für Chancengerechtigkeit entscheidend ist. Jeder siebte junge Erwachsene konnte keinen mittleren Bildungsabschluss erwerben. Das ist ein Alarmsignal für unser Bildungssystem. Die Ergebnisse liefern eine sehr solide Grundlage, um zu sagen: Wir wissen seit Jahren, wo die Probleme …
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Weltbildungsbericht bestätigt: Bildungsgerechtigkeit braucht mehr als gute Absichten!
VBE fordert bedarfsgerechte Finanzierung, ausreichend Personal und verlässliche Unterstützung für Schulen. „Der Weltbildungsbericht bestätigt, was Lehrkräfte und Schulleitungen täglich erleben: Bildungserfolg hängt noch immer zu stark von der sozialen Herkunft ab. Das ist kein Erkenntnisproblem, sondern mangelnder politischer Wille. Wir wissen, was Schulen brauchen: beispielsweise eine bedarfsgerechte Finanzierung, ausreichend qualifiziertes Personal und Zeit für individuelle …
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Mehrarbeit vermeiden oder ausgleichen!
„Lehrkräfte und Schulleitungen gleichen seit Jahren aus, was die Politik versäumt. Dabei gehen sie oft weit über ihre Belastungsgrenze hinaus, um das System am Laufen zu halten. Wenn die dafür notwendige und dokumentierte Mehrarbeit nicht anerkannt wird, ist das für die betroffenen Lehrkräfte und Schulleitungen ein enttäuschendes Signal und ein politisches Armutszeugnis. Zudem ignoriert die …
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